如何用一年時(shí)間打造一套Java基礎(chǔ)課？

10分鐘的課程背后，是數(shù)萬(wàn)字稿件的修改

Java課程的研發(fā)始終按照 “多一句沒(méi)有，少一句不行，用更短的時(shí)間，教會(huì)更實(shí)用的技術(shù)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)控，要求老師們把課程內(nèi)容濃縮到精華，把講法調(diào)整到極致，沒(méi)有廢話，只講干貨，讓學(xué)生通過(guò)更精煉的語(yǔ)言吸收更有用的知識(shí)。

為了減少不必要的描述性語(yǔ)言和跳躍性講解，每位課研老師在錄制視頻課程前，都會(huì)把授課內(nèi)容形成逐字稿。經(jīng)過(guò)粗略計(jì)算，錄制一段10分鐘的技術(shù)課程，大概需要5000字審核后的逐字稿，如果按每天錄制15個(gè)視頻，每個(gè)視頻10—20分鐘來(lái)計(jì)算，那光講解的逐字稿都要2萬(wàn)字。

而且，一節(jié)10分鐘課程的逐字稿，不可能是一遍成型的，以徐老師的這套Java基礎(chǔ)課為例，每節(jié)課都有5—8次的迭代，也會(huì)有相對(duì)應(yīng)的逐字稿，也就是說(shuō)，10分鐘成型的課程背后，是數(shù)萬(wàn)字的逐字稿，和一遍遍的推翻、修改。

“有時(shí)候，突然有了更好的靈感，會(huì)推翻現(xiàn)在的思路，再?gòu)男略O(shè)計(jì)課程，從新寫逐字稿、從新錄制，這中間需要迭代很多次的逐字稿版本，錄制很多遍視頻，才能達(dá)成我們想要的結(jié)果。”徐老師說(shuō)，做Java基礎(chǔ)課程的這一年，遇到難講的專題課，基本都是這樣的方式進(jìn)行。

黑馬程序員產(chǎn)出的每一節(jié)課，除了課程老師的自審，課研主管、公司高層也要進(jìn)行復(fù)審，多方把控內(nèi)容品質(zhì)，老師們花費(fèi)了大量的時(shí)間做課程打磨，為的是將課程內(nèi)容不斷精煉，用高品質(zhì)的課程，提高學(xué)生們對(duì)知識(shí)的吸收。

字字斟酌反復(fù)推演，錄課是一種生活常態(tài)

有了精簡(jiǎn)高質(zhì)量的逐字稿，完成一節(jié)視頻課也只走了一半。

要想錄制一個(gè)好的視頻課程，對(duì)著稿子直接念肯定是不行的，不流暢、沒(méi)起伏、語(yǔ)氣詞過(guò)多等，都會(huì)干擾學(xué)生聽(tīng)課的感受，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

“一節(jié)課錄制幾十遍，這在黑馬不是稀奇事兒”，徐老師說(shuō)，錄課前，你要在心里反復(fù)思考，究竟什么是一節(jié)好課?并且要明白，好課都是一點(diǎn)點(diǎn)磨出來(lái)的，要適應(yīng)這種持續(xù)改善、斟酌的節(jié)奏，包括你課程中每一個(gè)字該是什么情緒，該有什么行為，都需要一個(gè)個(gè)去摸索和別的老師請(qǐng)教、討論的。

“只有考慮到、執(zhí)行好每個(gè)錄課細(xì)節(jié)，學(xué)生們聽(tīng)懂了，你的心血才能在你的視頻里面的每一分鐘體現(xiàn)出來(lái)。”

在錄制Java基礎(chǔ)課的一年中，即便是節(jié)假日、休息日，徐老師也會(huì)來(lái)錄課，有一次，徐老師和同事一起錄課到深夜，外面突然下起暴雨，幾位老師就在公司里睡了一夜，結(jié)果這一夜成了課程交流會(huì)，大家分享了彼此的錄課心得、討論錄課細(xì)節(jié)，大家都談得不亦樂(lè)乎，第二天一早，老師們又去接著錄課，其實(shí)，每天錄課到深夜，也已是老師們的常態(tài)……

為了嚴(yán)把視頻課程質(zhì)量，哪怕有繁重的公司管理事務(wù)，CEO方老師也會(huì)讓徐老師每錄制好一節(jié)課就發(fā)給他試聽(tīng)，并盡快給出建議，好讓徐老師放心的往后講，“再忙也不能讓穩(wěn)抓教研、教學(xué)成為一句空話”這是黑馬的高層管理者，以身作則向每位老師傳遞的理念。

對(duì)于黑馬高標(biāo)準(zhǔn)的課程制作體系，徐老師表示，“錄課，已經(jīng)是大家的一種生活常態(tài)了，而且公司上下的目標(biāo)非常一致，就是如何把課講的更好，我們彼此都是互相陪伴和鼓勵(lì)的。”

學(xué)生說(shuō)“聽(tīng)懂了”，就是職業(yè)榮譽(yù)

徐老師一年如一日的潛心教研，反復(fù)打磨，讓Java基礎(chǔ)視頻課程，收獲了學(xué)生們的滿滿好評(píng)。

　　　　“通俗易懂，有原理也有案例。”

　　　　“不懂的知識(shí)在這套課里都能夠真正聽(tīng)懂了。”

　　　　“謝謝老師，看了這么多Java視頻，唯一一個(gè)清楚講解了path的作用的。”

看著視頻下的學(xué)生留言，徐老師欣慰的告訴我們，作為一名老師，能聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“明白了”、“聽(tīng)懂了”、“謝謝老師”就會(huì)有巨大的職業(yè)榮譽(yù)感和成就感。

也是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的強(qiáng)大定力和真心付出，在2022年，徐老師成為了傳智教育集團(tuán)“課研工匠”的獲得者。

分享獲獎(jiǎng)感言時(shí)，徐磊老師表示，打磨出一套優(yōu)質(zhì)的課程，肯定不單單是一位老師的成果，它融合了很多人的努力，同學(xué)科老師、學(xué)科主管、CEO等，大家都是功勞簿上的一份子，是黑馬對(duì)高品質(zhì)課程的追求和團(tuán)結(jié)一心成就了自己今天的好成績(jī)。

《Java基礎(chǔ)》課程目前在B站已經(jīng)有了400多萬(wàn)的播放量，并且很多學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)站上看了徐老師的課程，選擇來(lái)到黑馬學(xué)習(xí)，提及學(xué)生們慕名而來(lái)的報(bào)名學(xué)習(xí)，徐老師說(shuō)，“這是學(xué)生多方思考后，對(duì)課程和黑馬教學(xué)實(shí)力的認(rèn)可”。