傳智播客黑馬程序員北京校區(qū)線下班正式復(fù)課啦！

　　歷經(jīng)近200天、7個月的沉寂，近日，傳智播客北京昌平校區(qū)、順義校區(qū)正式獲批，可以恢復(fù)線下授課了，學(xué)員可以分班、分批次陸續(xù)返校~

　　9月份新開班級也在學(xué)員們的期盼下緊鑼密鼓的推出，各學(xué)科開班時間點(diǎn)如下：

　　傳智順義校區(qū)及昌平校區(qū)開班計劃表

　　確保學(xué)員健康安全，是復(fù)課的先決條件

　　北京地區(qū)復(fù)工復(fù)產(chǎn)也有些時日了，疫情雖已得到顯著控制，但防疫依舊復(fù)雜且嚴(yán)峻，風(fēng)險不可忽視。

　　為確保每一位學(xué)員的健康安全，我們對校區(qū)教學(xué)場所進(jìn)行了全方位的消毒防控處理，以確保學(xué)員的健康安全。

　　校區(qū)入口處體溫檢測、健康碼登記驗證

　　每日室內(nèi)清潔消殺

　　垃圾分類處理，設(shè)置專用垃圾桶

　　疫情防控物料清點(diǎn)

　　隔人就坐，保持距離

　　線下近200天停滯，線上學(xué)習(xí)并未止步

　　線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停滯的近200天里，因入不敷出而倒閉跑路、人去樓空的比比皆是，對于傳智亦是一次前所未有的挑戰(zhàn)。從疫情突襲的那一天到如今半年多的時間里，傳智全員始終堅守一線，多措并舉保證所有學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度及效果：

　　——為了籌備線上復(fù)課，春節(jié)期間傳智老師磨課、備課，無論身處何地，一部手機(jī)，一臺電腦，一鍵切換工作模式…

　　——從籌備到線上復(fù)課僅用了9天時間…

　　——線上授課期間遵循“原班級、原課程、原師資、原時間”準(zhǔn)則，盡力還原線下教室授課場景…

　　——即使身處武漢的傳智老師們也開啟遠(yuǎn)程辦公模式，全身心投入備課、上課、在線幫學(xué)員答疑、復(fù)習(xí)…

　　——傳智發(fā)起“萬人萬薪”就業(yè)行動，幫助疫情期間學(xué)員解除就業(yè)困境…

　　——5月20日，等待了108天，傳智除北京外的其它校區(qū)陸續(xù)傳來復(fù)課好消息…

　　——6月，北京疫情二次反復(fù)，為了讓期盼北京校區(qū)盡快復(fù)課的學(xué)員早日線下面授，傳智天津校區(qū)正式復(fù)課…

　　至此，繼北京兩校區(qū)線下復(fù)課后，傳智全國19所校區(qū)現(xiàn)已全部恢復(fù)線下授課!

　　全面復(fù)課!沖破就業(yè)困局

　　疫情侵襲的幾個月里，傳智仍投入大量資金與精力進(jìn)行課程研究，力求在復(fù)課之后能夠為大家?guī)砀?ldquo;含金量”、更利于就業(yè)的課程。

　　傳智百名“大廠”技術(shù)專家，在疫情期間深入研究市場用人趨勢、技術(shù)流行趨勢、項目流行趨勢，針對性進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”課程升級，并于7月11日正式推出高級軟件工程師課程，為IT培訓(xùn)行業(yè)制定全新課程標(biāo)準(zhǔn)!

　　課程中移除大量“可學(xué)可不學(xué)”知識點(diǎn)，圍繞“實(shí)戰(zhàn)項目”進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)鞏固，著重教授程序員“硬實(shí)力”，突破現(xiàn)如今市場上初級程序員的飽和態(tài)勢，著力培養(yǎng)技術(shù)更高、精、專的高級軟件工程師，沖破就業(yè)困局。

　　復(fù)課在即，課程的五項顛覆性升級已經(jīng)完成：

　　1、 企業(yè)級項目業(yè)務(wù)功能數(shù)、復(fù)雜程度增加50%

　　2、 前沿技術(shù)及決方案及技術(shù)專題增加50%

　　3、 企業(yè)級真實(shí)項目數(shù)量增加50%，覆蓋多個熱門行業(yè)與領(lǐng)域

　　4、 順應(yīng)市場發(fā)展，加入“在已有項目基礎(chǔ)上進(jìn)行二次優(yōu)化”的技能培訓(xùn)

　　5、 增加“組件化定制”技術(shù)課程……

　　2020年注定是被歷史銘記的一年。疫情的連綿不絕充斥著整個春天和夏天，所有與“線下”相關(guān)的都幾乎停擺。

　　但，伴隨著北京復(fù)課的好消息，學(xué)員們翹首以盼的線下復(fù)課，終如期而至。

　　傳智也將繼續(xù)傾力打造&實(shí)時更新更貼合真實(shí)企業(yè)研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的課程，嚴(yán)格把控授課講師質(zhì)量及授課方式，不斷提高一線教學(xué)質(zhì)量為學(xué)員的就業(yè)實(shí)力加碼。