“真”項(xiàng)目課程對(duì)找工作有什么幫助？

科學(xué)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力的極大提高，信息時(shí)代造就了IT市場(chǎng)，國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的急速發(fā)展，使得IT人才的缺口巨大，嚴(yán)重失衡的供需關(guān)系讓IT從業(yè)者的收入急速上升，大批行業(yè)外人員相繼轉(zhuǎn)行進(jìn)入。另一方面，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始轉(zhuǎn)型，國家戰(zhàn)略層面也在為IT行業(yè)開拓新市場(chǎng)，打造新格局，而傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的基地，大學(xué)教育，培養(yǎng)的大學(xué)人才與企業(yè)實(shí)際需要相去甚遠(yuǎn)，尤其軟件研發(fā)這種重實(shí)踐的行業(yè)，畢業(yè)生的技術(shù)能力基本達(dá)不到企業(yè)的用人需求，而公司又不愿意花錢、花時(shí)間和精力從頭培養(yǎng)新人，于是IT培訓(xùn)生就成為企業(yè)一個(gè)折中的選擇?；诖吮尘?，大大小小的軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，將零基礎(chǔ)的學(xué)員以流水線方式打造成初級(jí)程序員，然后輸送到企業(yè)。

IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)享受著時(shí)代和行業(yè)紅利的同時(shí)，也在接受著市場(chǎng)的洗禮。利字當(dāng)頭的企業(yè)日益增多，業(yè)內(nèi)秉承工匠精神、踏實(shí)做教育的機(jī)構(gòu)越來越少，造成了目前IT培訓(xùn)行業(yè)兩大困擾：

·企業(yè)對(duì)IT培訓(xùn)生認(rèn)可度低

出現(xiàn)這一情況的原因在于市場(chǎng)被一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做壞了，太多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了賺快錢，不重視課程，把重心放在欺詐招生、偽造學(xué)員簡(jiǎn)歷、偽裝工作經(jīng)歷上，甚至有培訓(xùn)老師假扮學(xué)生先去套面試題等事件，企業(yè)花大價(jià)錢招聘了”水貨“，久而久之，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)生慢慢的戴上了有色眼鏡。

·學(xué)生對(duì)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)可度低

沒有學(xué)員，教學(xué)和就業(yè)就沒有意義，公司就沒有利潤，公司最終只能關(guān)門大吉，因此IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，為了能夠招到更多學(xué)員，無所不用其極，大量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心部門是招生部門，工作重點(diǎn)是“如何賺錢”，教育行業(yè)被做成了銷售行業(yè)。為了招生和賺錢，五花八門甚至“喪心病狂”的招生手段都可以被默許。

IT培訓(xùn)本質(zhì)是一種教育服務(wù)，只有教授出符合企業(yè)需要的人才才能得到企業(yè)的青睞。企業(yè)需要什么?需要有足夠技術(shù)深度和業(yè)務(wù)深度的研發(fā)人員。所以我們認(rèn)為核心本質(zhì)是讓學(xué)生能夠?qū)W到業(yè)務(wù)和技術(shù)的深度與廣度和實(shí)際企業(yè)要求相似的項(xiàng)目。

下面我們?cè)敿?xì)闡述傳智播客研究院是如何定義好的項(xiàng)目、如何研發(fā)出好的項(xiàng)目以及如何將好的項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成供學(xué)生學(xué)習(xí)的好的課程的。

1. 遠(yuǎn)高于行業(yè)要求的課程標(biāo)準(zhǔn)體系

沒有要求則沒有底線，只有高要求，才有高品質(zhì)。傳智播客研究院以創(chuàng)造、引領(lǐng)為課研理念，憑借其完善的課程研發(fā)體系，持續(xù)守護(hù)著傳智播客的授課質(zhì)量，不斷拔高行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為保障學(xué)生成功就業(yè)的“定海神針”。

1.1. 項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)

好的項(xiàng)目必然是高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物，我們認(rèn)為好的項(xiàng)目包括以下幾個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。

1.2. 實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生必須經(jīng)過貼合實(shí)際的項(xiàng)目研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，才能夠?qū)W習(xí)到整個(gè)研發(fā)的過程。

·基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目

·企業(yè)真實(shí)研發(fā)系統(tǒng)環(huán)境

·多角色團(tuán)隊(duì)協(xié)同研發(fā)

·企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目管控流程

1.3. 優(yōu)質(zhì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1.4. 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

采用Open教學(xué)法授課

1.5. 師資標(biāo)準(zhǔn)

·大廠的技術(shù)專家

·擁有豐富的技術(shù)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

·樂于分享各自多年的技術(shù)和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)

·善于創(chuàng)新

2. 滿足企業(yè)需要的軟件研發(fā)目標(biāo)

在微服務(wù)架構(gòu)體系下，企業(yè)需要的是立體化的軟件研發(fā)體系，從底層的操作系統(tǒng)到上層應(yīng)用程序。傳智播客研究院深入研究企業(yè)需求，開發(fā)了從微服務(wù)平臺(tái)到不同行業(yè)的應(yīng)用系統(tǒng)，真實(shí)還原企業(yè)軟件研發(fā)過程。

3. 媲美企業(yè)配置的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和研發(fā)流程

·多角色團(tuán)隊(duì)化協(xié)同研發(fā)

項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì) 各個(gè)角色都是在相應(yīng)領(lǐng)域有著多年的工作經(jīng)驗(yàn)。

·多環(huán)節(jié)研發(fā)流程與各階段標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審機(jī)制

4. 項(xiàng)目真假的檢驗(yàn)

經(jīng)過企業(yè)級(jí)配置的團(tuán)隊(duì)按照高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的項(xiàng)目研發(fā)，產(chǎn)生了企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，以此項(xiàng)目作為產(chǎn)生的項(xiàng)目課程，比市場(chǎng)上其他機(jī)構(gòu)單打獨(dú)斗產(chǎn)生的課程更能給學(xué)生更真實(shí)的學(xué)習(xí)需要，從而滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。我們可以從以下幾方面進(jìn)行檢驗(yàn)項(xiàng)目的真假與優(yōu)劣。

4.1. 項(xiàng)目資料的完備性

真正的項(xiàng)目在多角色研發(fā)團(tuán)隊(duì)的研發(fā)過程中，會(huì)產(chǎn)生大量產(chǎn)品文檔、設(shè)計(jì)文檔、開發(fā)和測(cè)試文檔等，我們可以檢驗(yàn)一個(gè)項(xiàng)目是否具有下表中羅列的文檔，以檢驗(yàn)項(xiàng)目研發(fā)過程的真實(shí)性。

4.2. 項(xiàng)目是否部署供廣大學(xué)員和用戶訪問

真金不怕火煉，真的項(xiàng)目也是具有可部署、可檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，廣大的學(xué)員和用戶是最好的“測(cè)試員”。只有部署到公網(wǎng)環(huán)境，供廣大學(xué)員和用戶訪問、檢驗(yàn)，才能夠稱得上是真項(xiàng)目。

傳智播客研究院開通了項(xiàng)目信息站，各學(xué)科研發(fā)的項(xiàng)目均可以在通過此網(wǎng)站點(diǎn)擊訪問。

信息站網(wǎng)址：https://project.itheima.net/