鄭州校區(qū)助力南陽師范學(xué)院“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)大講堂”，共同探討區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展與就業(yè)

　　為了讓學(xué)生能夠走在時代的最前沿，推動以“區(qū)塊鏈”技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用在新生代大學(xué)生萌芽并成長，促進新技術(shù)的產(chǎn)、學(xué)、研進一步落實，2018年11月30日，南陽師范學(xué)院計算機學(xué)院舉辦了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)大講堂”活動，傳智播客鄭州校區(qū)教學(xué)總監(jiān)陳文出席活動，并與現(xiàn)場400余名在校大學(xué)生共同探討新技術(shù)的發(fā)展與未來的就業(yè)方向。

　　工業(yè)和信息化部信息中心發(fā)布《2018中國區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)白皮書》，其中提到區(qū)塊鏈將成為“數(shù)字中國”建設(shè)的重要支撐，區(qū)塊鏈技術(shù)人才已然成為職業(yè)新寵，高薪自然不言而喻。區(qū)塊鏈技術(shù)的快速發(fā)展勢必會帶動新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢。

　　眾所周知，區(qū)塊鏈技術(shù)被視為繼云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)之后又一顛覆性技術(shù)，受到全世界的關(guān)注。雖然當(dāng)前國內(nèi)外區(qū)塊鏈技術(shù)的教育應(yīng)用仍處于萌芽狀態(tài)，但不可否認(rèn)，它將在‘互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)’的構(gòu)建上發(fā)揮重要作用。

　　活動中傳智播客鄭州校區(qū)教學(xué)總監(jiān)陳文為學(xué)生講解了關(guān)于區(qū)塊鏈的衍生與發(fā)展以及區(qū)塊鏈的技術(shù)細(xì)節(jié)，就當(dāng)下如何夠抓住這波技術(shù)浪潮，為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動等提供了細(xì)致入微的講解。

　　首先，陳文就區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁醋隽嗽敿?xì)講解，在與學(xué)生的互動中通過生動詳實的案例列舉了區(qū)塊鏈能夠解決人與人之間的信任問題，解答學(xué)生的疑問。陳文了解中心化數(shù)據(jù)存儲于去中心化數(shù)據(jù)存儲的優(yōu)缺點，通過比較，得出結(jié)論，去中心化的數(shù)據(jù)存儲更適合涉及安全性的數(shù)據(jù)的存儲問題。接著，陳文就區(qū)塊鏈的技術(shù)優(yōu)勢詳細(xì)闡述了區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場景，并例舉了區(qū)塊鏈技術(shù)在征信領(lǐng)域、人事領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域等具體領(lǐng)域的應(yīng)用實例，開闊了學(xué)生的思路。最后，陳文就國家的政策環(huán)境、應(yīng)用生態(tài)圈、市場環(huán)境以及人才需求層面講解了區(qū)塊鏈技術(shù)的前途，得到在場老師與學(xué)生的熱烈響應(yīng)。

　　會上，南陽師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與傳智播客鄭州校區(qū)教學(xué)總監(jiān)進行探討溝通，明確此次活動的目的就是堅持“學(xué)校在發(fā)展過程中本著走出去、引進來”的原則，培養(yǎng)出對社會有貢獻的合格畢業(yè)生。陳文圍繞主題的宣講，讓學(xué)生們進一步了解計算機行業(yè)的新技術(shù)，開拓了就業(yè)視野。

　　在愉快的氛圍中，傳智播客鄭州校區(qū)教學(xué)總監(jiān)陳文結(jié)束了此次宣講活動，院校領(lǐng)導(dǎo)與400名學(xué)生對此次技術(shù)知識的擴充高度肯定，表示滿意。傳智播客陳文對南陽師范學(xué)院的教學(xué)管理與學(xué)生素養(yǎng)表示認(rèn)同，并希望未來能與南陽師范學(xué)院進一步交流合作，為學(xué)生進一步提升提供一個優(yōu)質(zhì)通道，促進雙方教育共同發(fā)展。